Marco conceptual
El presente marco conceptual define los conceptos fundamentales que orientan el desarrollo del proyecto, el cual busca fortalecer las relaciones interpersonales y las habilidades sociales en niños, niñas y adolescentes mediante actividades artísticas, corporales y físicas, como respuesta a las problemáticas asociadas al uso inadecuado del teléfono celular y a la disminución de la interacción presencial.
Niñez y adolescencia
La niñez y la adolescencia son etapas del desarrollo humano caracterizadas por profundos cambios físicos, emocionales, sociales y cognitivos. Durante estos períodos se consolidan la identidad personal, las habilidades sociales y las formas de relacionarse con los demás. En este proyecto, la niñez y la adolescencia se abordan como momentos clave para promover experiencias corporales, artísticas y grupales que favorezcan la convivencia, la expresión emocional y la construcción de relaciones interpersonales saludables.
Habilidades sociales
Las habilidades sociales son las capacidades que permiten a niños, niñas y adolescentes interactuar de manera respetuosa, empática y efectiva con los demás. En el marco de este proyecto, estas habilidades se fortalecen a través de juegos cooperativos, actividades físicas y expresiones artísticas que promueven la comunicación directa, la escucha activa, el trabajo en equipo y la resolución pacífica de conflictos.
Relaciones interpersonales
Las relaciones interpersonales se entienden como los vínculos que se construyen entre los participantes a partir de la convivencia, la comunicación y el intercambio emocional. En este proyecto, dichas relaciones se fortalecen mediante experiencias compartidas que fomentan la confianza, el reconocimiento del otro y la participación activa dentro de espacios artísticos y corporales.
Socialización
La socialización es el proceso mediante el cual los individuos aprenden normas, valores y formas de interacción propias de su entorno social. En este proyecto, la socialización se potencia a través de actividades grupales presenciales que permiten a los participantes interactuar directamente, compartir experiencias y construir aprendizajes colectivos, fortaleciendo así el sentido de pertenencia y la integración social.
Mal uso del teléfono celular
El mal uso del teléfono celular se refiere a la utilización excesiva de dispositivos móviles que limita la interacción cara a cara y reduce la participación en actividades colectivas. En el desarrollo del proyecto, esta problemática se aborda promoviendo espacios de encuentro presencial donde el cuerpo, el movimiento y la expresión artística sustituyen el uso constante del celular como principal medio de interacción.
Arte
El arte es concebido como un medio de expresión que permite a niños, niñas y adolescentes comunicar emociones, ideas e identidades de manera creativa. Dentro del proyecto, manifestaciones como la danza, el teatro y la expresión corporal se utilizan como herramientas para fortalecer la creatividad, el autoconocimiento y la interacción social.
Actividad física
La actividad física comprende las prácticas corporales que implican movimiento y participación grupal. En este proyecto, se emplea como una estrategia para fomentar la cooperación, el respeto por normas compartidas y la integración entre los participantes, contribuyendo al fortalecimiento de la convivencia.
El cuerpo como medio de expresión y comunicación
El cuerpo se entiende como un canal fundamental de comunicación y encuentro humano. A través del movimiento, el gesto y la interacción corporal, los participantes expresan emociones, reconocen al otro y construyen vínculos basados en la confianza, el respeto y la empatía, elementos centrales del proyecto.
Convivencia
La convivencia se refiere a la manera en que los individuos comparten espacios y construyen relaciones dentro de un grupo. En este proyecto, la convivencia se fortalece mediante actividades colectivas que promueven el diálogo, la cooperación y la participación activa, favoreciendo entornos más inclusivos y respetuosos.
Cierre
Los conceptos presentados permiten comprender el enfoque del proyecto y establecen una base clara para analizar cómo el arte, la actividad física y el uso consciente del cuerpo pueden contribuir al fortalecimiento de la socialización, las habilidades sociales y las relaciones interpersonales en la niñez y la adolescencia.